當(dāng)前位置 : 首頁(yè) > 工作動(dòng)態(tài)
為進(jìn)一步增強(qiáng)青少年安全防范意識(shí),普及急救知識(shí)與技能,筑牢校園安全防線,5月27日上午,桐城市孔城中心衛(wèi)生院紅十字會(huì)組織應(yīng)急救護(hù)師資走進(jìn)孔城中學(xué),為全校師生帶來(lái)一場(chǎng)生動(dòng)實(shí)用的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)科普講座,重點(diǎn)講解“海姆立克急救法”與“心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)”,助力師生提升應(yīng)急救護(hù)能力,為青春成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
理論科普:讓急救知識(shí)“聽(tīng)得懂、記得住”
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),副院長(zhǎng)王偉以真實(shí)案例為切入點(diǎn),深入淺出地講解氣道異物梗阻、心臟驟停等突發(fā)情況的危險(xiǎn)性及黃金救援時(shí)間的重要性。“意外往往發(fā)生在一瞬間,但科學(xué)的急救措施能為生命爭(zhēng)取更多希望。”王院長(zhǎng)與師資團(tuán)隊(duì)邊演講邊通過(guò)模擬人現(xiàn)場(chǎng)示例,逐步拆解海姆立克急救法的操作要領(lǐng),區(qū)分成人、兒童及不同人群自救的不同手法,并詳細(xì)演示心肺復(fù)蘇術(shù)的規(guī)范流程——從判斷意識(shí)、呼救求援,到胸外按壓位置、頻率、深度,再到人工呼吸注意事項(xiàng),每一步都結(jié)合學(xué)生日常生活場(chǎng)景進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。通俗易懂的語(yǔ)言、直觀的示范,讓在場(chǎng)學(xué)生全神貫注,頻頻記錄要點(diǎn)。
實(shí)操演練:人人爭(zhēng)做“急救小衛(wèi)士”
為強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,學(xué)生代表上臺(tái)進(jìn)行模擬操作。“手臂要環(huán)抱住患者腰部,拳頭放在肚臍上方兩指位置,快速向內(nèi)上方?jīng)_擊……”、“……用掌根部按壓患者兩乳頭連線中間點(diǎn),手臂垂直于患者,以髖關(guān)節(jié)為軸……”在醫(yī)生手把手的指導(dǎo)下,學(xué)生們分組練習(xí)海姆立克急救法的站位、發(fā)力技巧,并通過(guò)人體模型反復(fù)演練心肺復(fù)蘇術(shù)。“看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,實(shí)際操作起來(lái)既要用力又要精準(zhǔn),真正體會(huì)到應(yīng)急救護(hù)的不易和重要性。”一名參與實(shí)操的九年級(jí)學(xué)生感慨道。
筑牢安全網(wǎng),護(hù)航成長(zhǎng)路
“這是一堂生命教育的必修課。”孔城中學(xué)德育處主任表示,應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)不僅讓學(xué)生掌握守護(hù)生命的關(guān)鍵技能,更培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和互助意識(shí)。孔城中心衛(wèi)生院院長(zhǎng)汪永剛強(qiáng)調(diào):“青少年是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái),普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)是紅會(huì)系統(tǒng)與學(xué)校共同的責(zé)任。未來(lái)我們將持續(xù)開(kāi)展健康科普進(jìn)校園活動(dòng),讓安全防線扎根于每名學(xué)生心中。”
生命無(wú)小事,安全護(hù)青春。此次急救培訓(xùn)通過(guò)“理論+實(shí)踐”的沉浸式教學(xué),在學(xué)生們心中播下了敬畏生命、科學(xué)施救的種子,為平安校園建設(shè)注入堅(jiān)實(shí)力量。(撰稿:左珍珍? 審核:汪永剛)
打印
關(guān)閉